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Notes on the module handbook of the department Social Sciences

Die hier dargestellten Studiengang-, Modul- und Kursdaten des Fachbereichs Sozialwissenschaften [SO] befinden sich noch in Entwicklung und sind nicht offiziell.

Die offiziellen Modulhandbücher finden Sie unter https://www.sowi.uni-kl.de/studium/ .

Module SO-03-141-M-1

Socialisation and Education (M, 8.0 LP)

Module Identification

Module Number	Module Name	CP (Effort)
SO-03-141-M-1	Socialisation and Education	8.0 CP (240 h)

Basedata

CP, Effort	8.0 CP = 240 h
Position of the semester	2 Sem. from WiSe/SuSe
Level	[1] Bachelor (General)
Language	[DE] German
Module Manager	Schiefner-Rohs, Mandy, Prof. Dr. (PROF \| DEPT: SO)
Lecturers	Best, Henning, Prof. Dr. (PROF \| DEPT: SO) Klatte, Maria, apl. Prof. Dr. habil. (WMA \| DEPT: SO) Neto Carvalho, Isabel, Dr. (WMA \| DEPT: SO) Schiefner-Rohs, Mandy, Prof. Dr. (PROF \| DEPT: SO) Schmidt, Thomas, Prof. Dr. (PROF \| DEPT: SO)
Area of study	[SO-PAED] Educational Science
Reference course of study	[SO-31.628-SG] B.Ed. LaGR Educational Sciences
Livecycle-State	[NORM] Active

Courses

Type/SWS	Course Number	Title	Choice in Module-Part	Presence-Time / Self-Study		SL	SL is required for exa.	PL	CP	Sem.
2V	SO-02-1.6008-K-1	Introduction to School Education	P	28 h	32 h	TESTAT	-	PL1	2.0	WiSe/SuSe
2V	SO-07-3.1003-K-1	Introduction to Psychology	P	28 h	32 h	K-Schein	-	PL1	2.0	WiSe/SuSe
2V	SO-09-2.1003-K-1	Introduction to Sociology	P	28 h	32 h	K-Schein	-	PL1	2.0	WiSe
2V	SO-02-1.1006-K-1	Introduction to Vocational and Business Education	WP	28 h	32 h	TESTAT	-	PL1	2.0	SuSe
2V	SO-08-1.1001-K-1	Developmental Psychology and Development of Personality	WP	28 h	32 h	K-Schein	-	PL1	2.0	WiSe/SuSe

About [SO-02-1.6008-K-1]: Title: "Introduction to School Education"; Presence-Time: 28 h; Self-Study: 32 h
About [SO-02-1.6008-K-1]: The study achievement [TESTAT] tests / audited elaborations must be obtained.
About [SO-07-3.1003-K-1]: Title: "Introduction to Psychology"; Presence-Time: 28 h; Self-Study: 32 h
About [SO-07-3.1003-K-1]: The study achievement [K-Schein] proof of successful participation in written examination must be obtained.
About [SO-09-2.1003-K-1]: Title: "Introduction to Sociology"; Presence-Time: 28 h; Self-Study: 32 h
About [SO-09-2.1003-K-1]: The study achievement [K-Schein] proof of successful participation in written examination must be obtained.
About [SO-02-1.1006-K-1]: Title: "Introduction to Vocational and Business Education"; Presence-Time: 28 h; Self-Study: 32 h
About [SO-02-1.1006-K-1]: The study achievement [TESTAT] tests / audited elaborations must be obtained.
About [SO-08-1.1001-K-1]: Title: "Developmental Psychology and Development of Personality"; Presence-Time: 28 h; Self-Study: 32 h
About [SO-08-1.1001-K-1]: The study achievement [K-Schein] proof of successful participation in written examination must be obtained.

Studierende mit dem Berufsziel Lehramt an Gymnasien oder Realschulen plus können zwischen den Kursen [SO-02-1.1006-K-1] Introduction to Vocational and Business Education und [SO-08-1.1001-K-1] Developmental Psychology and Development of Personality wählen; Studierende mit dem Berufsziel Lehramt an berufsbildenden Schulen müssen [SO-02-1.1006-K-1] Introduction to Vocational and Business Education belegen.

Examination achievement PL1

Form of examination: written exam (Klausur) (90 Min.)
Examination Frequency: each semester
Examination number: 37100 ("Sozialisation, Erziehung, Bildung")

Es werden aus den vier besuchten Veranstaltungen zwei Prüfungsthemen gewählt. Die gewählten Prüfungsthemen müssen von den Studierenden auf folgender Plattform angegeben werden: https://olat.vcrp.de/auth/RepositoryEntry/1801158912

Evaluation of grades

The grade of the module examination is also the module grade.

Differenz als anthropologische Grundgegebenheit
Lernen, Entwicklung und Sozialisation von Kindern und Jugendlichen innerhalb und außerhalb der Schule: kognitive, affektive, soziale und sprachliche Entwicklung, Lernen und Motivation, bio-psycho-soziale Zusammenhänge und Wechselwirkungen
Erziehung und Bildung in institutionellen Prozessen: Geschichte und Theorien von Kindheit und Jugend, Theorien der Werteerziehung einschließlich Umgang mit Werten, Legitimation von Erziehung und Bildung, Schule als Lern- und Lebensort unter besonderer Berücksichtigung der Entwicklung in der Ganztagsschule
(für Lehramt BBS:) Grundlagen der Berufs- und Wirtschaftspädagogik

Competencies / intended learning achievements

Mit erfolgreichem Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage,

pädagogische, psychologische und soziologische Theorien der Entwicklung von Kindern und Jugendlichen zu kennen und sie insbesondere in Bezug auf die Wechselwirkung innerer und äußerer Faktoren im jeweiligen Sozialisationskontext zu berücksichtigen;
zentrale Aspekte verschiedener Lerntheorien zu verstehen und sie als Analysekategorien anzuwenden;
Interaktion in Lehrer-Schüler-Rollen und ihre Bedeutung für die soziale Entwicklung und Bildung zu verstehen;
Erziehung und Bildung in ihren unterschiedlichen Implikationen verstehen zu können, zu begründen und im Sinne des Auftrages der Schule zu fördern;
die eigene Erziehungs- und Bildungsbiografie zu reflektieren;
die verschiedenen Dimensionen der Differenz der Lernenden wahrzunehmen und diese als Ressource und Bereicherung für Bildungsprozesse zu nutzen;
(für Lehramt BBS): Erziehung und Bildung mit besonderem Bezug zu berufspädagogischen Erfordernissen beurteilen zu können.

Literature

Koller, H.-C. (2017). Grundbegriffe, Theorien und Methoden der Erziehungswissenschaft. Eine Einführung. Stuttgart: Kohlhammer.
Haag, L.; Rahm, S.; Apel, J. ; Sacher, W. (2013). Studienbuch Schulpädagogik. Stuttgart: UTB Verlag.
Smith, Nolen-Hoeksema, Frederickson & Loftus. Atkinson und Hilgards Einführung in die Psychologie. 14. Auflage. Amsterdam: Elsevier.

Materials

Im Kommunikations- und Informationssystem der TUK, weitere Hinweise in den Veranstaltungen, Elektronischer Semesterapparat, Selbstlernplattform OLAT.

Registration

Anmeldung zu den Prüfungs- und Studienleistungen über QIS, Anmeldungen zu den Lehrveranstaltungen über KIS.

Requirements for attendance (informal)

None

Requirements for attendance (formal)