Die Schwerpunkte des Seminars liegen in:
- der Auswertung von aktuellen qualitativen und quantitativen Unterrichtsforschungen
- der Erfassung und Bewerten von Unterrichtsqualität
- der Unterrichtsreflexion im Rahmen der Erkenntnismethoden
- Pädagogische Diagnostik
- dem Kennenlernen und Anwenden von Selbstdiagnostik-Techniken (z.B. Fragebögen, Supervision, Intervision, Kollegiale Fallberatung, Coaching durch einen Mentor, Gesprächstherapie usw.)
- dem Anwenden der Unterrichtsreflexion im Rahmen der didaktischen Rekonstruktion
- Spiele, Feedback-Methoden als Hilfsmittel der Unterrichtsreflexion
Notes on the module handbook of the department Mechanical and Process Engineering
Ausnahmen: