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Notes on the module handbook of the department Social Sciences

Die hier dargestellten Studiengang-, Modul- und Kursdaten des Fachbereichs Sozialwissenschaften [SO] befinden sich noch in Entwicklung und sind nicht offiziell.

Die offiziellen Modulhandbücher finden Sie unter https://www.sowi.uni-kl.de/studium/ .

Course SO-SO-02-64.1000-K-7

Approaches and Trends in School Development (2S, 4.0 LP)

Course Type

SWS	Type	Course Form	CP (Effort)	Presence-Time / Self-Study
2	S		4.0 CP	28 h	92 h
(2S)			4.0 CP	28 h	92 h

Basedata

SWS	2S
CP, Effort	4.0 CP = 120 h
Position of the semester	1 Sem. in WiSe/SuSe
Level	[7] Master (Advanced)
Language	[DE] German
Lecturers	Neto Carvalho, Isabel, Dr. (WMA \| DEPT: SO) + further Lecturers of the department Social Sciences
Area of study	[SO-PAED] Educational Science
Livecycle-State	[NORM] Active

Possible Study achievement

Verification of study performance: presentation
Examination number (Study achievement): 37419 ("Ansätze und aktuelle Trends der Schulentwicklung")

Studierende können Ansätze zur Schulentwicklung charakterisieren und Ergebnisse der Schul- und Unterrichtsforschung beschreiben. Sie reflektieren einen eigenen Reformvorschlag kritisch-konstruktiv auf der Grundlage der im Seminar erworbenen Expertise.

Competencies / intended learning achievements

Mit erfolgreichem Abschluss der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage,

sich mit der relevanten Fachliteratur auseinanderzusetzen
in der Gruppe einen eigenen Reformvorschlag zu erarbeiten
die Ergebnisse ihrer Arbeit den anderen Studierenden visuell angemessen unterstützt zu präsentieren

Literature

Kiper, Hanna (2005): Pädagogik des Gymnasiums – quo vadis? In: PF:ue Nr.5/2005, S. 301-306
Idel, T.-S./Dietrich, F./Kunze, K./Rabenstein, K./Schütz, A. (Hrsg.) (2016): Professionsentwicklung und Schulstrukturreform. Zwischen Gymnasium und neuen Schulformen in der Sekundarstufe. Bad Heilbrunn.

Materials

Lernunterlagen und Materialien werden auf der Lernplattform OLAT zur Verfügung gestellt.

Registration

Anmeldung zu den Prüfungs- und Studienleistungen über QIS, Anmeldungen zu den Lehrveranstaltungen über KIS

Requirements for attendance (informal)

None

Requirements for attendance (formal)